4-6-yas-Kuran-kurslari-etkinlik-kitabi-2.docx
DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI YAYINLARI: 109****2 ÇOCUK KİTAPLARI: 284
Genel Koordinatör
Prof. Dr. Huriye MARTI
Yayın Yönetmeni
Dr. Fatih KURT
Yayın Koordinatörü
Dr. Faruk GÖRGÜLÜ
Proje Prof. Dr. Ali ERBAŞ Bünyamin ALBAYRAK
İçerik Danışmanları ve Editörler
Prof. Dr. İsmail SAĞLAM Dr. Öğr. Üyesi Bilal YORULMAZ
Fatma KOTAN
Metin Yazarları
Fatma KOTAN Nurefşan ÇAĞLAROĞLU Dr. Z. Nezahat CİHANDİDE
Aynur BULUT Zeynep Özli ÖZDEMİR Ayşegül GÖZERİ Merve LİKOĞLU
Ayşe Şeyma AKALIN Abdurrahman TOPRAK Büşra Bodur VURGUN
Elif ERPİK
Son Okuma
Zeynep Ulviye ÖZKAN
Ayşe KAYA Ayşegül GÜRBÜZ
Tashih
Sümeyye ÖZGEN Zeynep AKNAR
Resimleyen
Fatma Hande SOYYİĞİT Şefika Nur TARIM
Kapak Tasarım & Grafik Tasarım
Ali ÇINKI
- Baskı, İzmir 2018
Eser İnceleme Komisyon Kararı:
20.01.2015/13
ISBN 978-975-19-6364-2 2018-35-Y-0003-1092
Sertifika No: 12931
Baskı
Çağlayan Matbaacılık Tel: (0 232) 274 22 15
© Diyanet İşleri Başkanlığı
İletişim
Dini Yayınlar Genel Müdürlüğü Basılı Yayınlar Daire Başkanlığı Tel: (0 312) 295 72 93 - 94
Faks: (0 312) 284 72 88
e-posta: diniyayinlar@diyanet.gov.tr
Kur’an Kursları
Etkinlik Kitabı-2
4-6 Yaş Grubu
DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI
Sunuş
Günümüz toplumunda ve eğitim sistemle-rinde çocuğun öz yetenekleri ve hayal gücü ile olayları yorumlaması, yapılan çalışmaları tasarlaması son derece önemli bir beceri olarak karşımıza çıkmaktadır. Üretmek, tasarlamak her bireyde bulunabilen bir be-ceridir. Ancak bu beceri kişiden kişiye farklılık gösterir. Olaylara kendince bakış ve yaklaşım çocuğun hayatının ilk yıllarında oldukça yoğun bir şekilde görülmektedir. Toplumun gelişmesinde itici güce sahip olan çocuklarda, bu becerinin geliştirilme-si için yaşamlarının ilk yıllarında ve eğitim sürecinde bu kabiliyete gereken önem verilmelidir.
Yapılan araştırmalar çocuğun bütün yetenek ve kabiliyetini, olaylara ve konulara yaklaşımını bir oyun içerisinde daha iyi sergileyeceğini ortaya koymaktadır. Zira çocuk oyun içerisinde kurallara uymayı, iletişim kurmayı ve kendini ifade etmeyi öğrenir. Pedagojik bir yaklaşımla ve çocukların yaş evresi dikkate alınarak belirlenmiş olan konuların çeşitli etkinlikler ve oyunlar içerisinde işlenmesi, aynı zamanda onların bilişsel, fiziksel, duygusal ve sosyal gelişi-mine de katkı sağlayacaktır.
Elinizdeki “Etkinlik Kitabı-2” Başkanlığı-mızın cami ve Kur’an kurslarında 4-6 yaş grubu çocuklara yönelik düzen-leyeceği Kur’an ve temel dinî bilgiler
eğitiminde kullanılmak üzere hazırlanmış bir çalışmadır.
Etkinlik Kitabı-2’de gözetilen öncelikli amaç, çocukların eğitim süresince dinî ve ahlaki değerleri anlayarak ve oyun içerisinde yaşayarak öğrenmesidir. Çocukların bu eğitimde bilgiyi yaşayarak öğrenebilmeleri için hedeflenen kazanımların drama, eğitsel oyun, örnek olay inceleme, analoji, hikâye, şiir, şarkı, sanatsal etkinlik vb. yöntemlerle verilmesine dikkat edilmiştir.
Etkinlik Kitabı-2, Öğretici Kitabı-2’nin bir eki olarak hazırlanmıştır. Bu şekilde öğretici, derslerini daha aktif ve çocuğu eğitimin merkezine koyarak işleyecektir. Çocuğun oyun içerisinde eğlenerek, severek öğrenmesi, dikkatini vermesi, etkin olması ve öğ-renmekten zevk alması öğreticinin de işini kolaylaştıracak ve eğitim sürecini daha verimli hâle getirecektir. Etkinlik Kitabı-2’de çocukların velilerinin de aktif katılımını sağlayan yönergeli etkinliklerin olması, anne ve babaları çocuklarının eğitimine verdikleri katkı sebebiyle mutlu edecektir.
Etkinlik Kitabı-2’nin hazırlanmasında ve basım aşamasına kadar tüm süreçler-de emeği geçen herkese teşekkür ediyor, öğreticilerimize ve sevgili çocuklarımıza başarılar diliyoruz…
DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI
Dinî Bilgiler-2
Allah’ı Seviyorum9
Peygamberimi Seviyorum35
Kitabımı Seviyorum47
İnsanları Seviyorum59
Kâinatı Seviyorum67
Dinimi Seviyorum69
Dinî Mekânlarımızı Seviyorum71
Vatanımı Seviyorum81
Bayramlarımızı Seviyorum85
Kur’an-ı Kerim-2
Harfleri Boyama89
Çizgi Birleştirme117
Lafzatullah’ı Tanıma ve Ezber145
EK-P1: Allah’ı Seviyorum Çünkü… (Performans Ödevi)
SAYIN VELİ,
Bu hafta performans ödevi olarak “Allah’a Teşekkür” konulu bir kayıt yapmanızı istiyoruz.
Bunun için sizlerden önümüzdeki bir hafta boyunca evde çocuğunuzdan Allah’ı neden sevdiğini,
Allah’a neler için teşekkür ettiğini ve Allah’a nasıl dua ettiğini söylemesini ve sizin bunu sesli veya görüntülü olarak kayıt altına almanızı istiyoruz.
Bunun için öncelikle çocuğunuzla Allah’ın bütün varlıkları yarattığı, sevdiği, onlara değer verdiği ve onların rızkını verdiği konusunda konuşmanızı rica ediyoruz.
Kayıtlarınızı tamamladığınızda bunları çocuğunuzla birlikte inceleyebilirsiniz. Haftanın sonunda kaydettiğiniz ses ve görüntüleri kursa getirmenizi istiyoruz.
Performans ödevinizitarihinde kursumuza göndermenizi rica ediyoruz.
Kullanılan materyaller: Kayıt cihazı (Cep telefonu, kamera vs.)
EK-D1: Damlaya Damlaya Göl Olur (Proje Ödevi)
EK-3: Biliyorum, Varsın ve Birsin!
EK-13: Meryem’in Elması Hikâyesi
EK-14: Meryem’in Elması Hikâyesi
EK-15: Meryem’in Elması Hikâyesi
EK-16a: Rızık Zinciri
EK-16b: Rızık Zinciri
EK-19: Akıllı Karınca ile Bilgin Aęaç Hikâyesi
EK-20: Habersiz Kalma Draması
EK-21: Habersiz Kalma Draması
EK-22: Habersiz Kalma Draması
EK-23: Habersiz Kalma Draması
EK-P2: Peygamberimin Sözlerini Öęreniyorum
SAYIN VELİ,
Bu hafta performans ödevi olarak çocuklarınıza aşağıdaki hadis-i şerifleri ezberleterek öğretmenizi istiyoruz. Bunun için öncelikle önümüzdeki bir hafta boyunca çocuğunuza hadisleri birkaç kez okuyunuz, daha sonra birkaç kez siz okuduktan sonra tekrar etmesini isteyiniz, son olarak birkaç kez sizinle birlikte aynı anda okumasını isteyiniz.
Çocuğunuzun hadis-i şerifleri aklında daha iyi tutabilmesi için ondan performans ödevi olarak hadis-i şeriflerden birisiyle ilgili resim yapmasını isteyiniz.
Haftanın sonunda çocuğunuz hadis-i şerifleri ezberlediğinde çocuğunuzu bu başarısından dolayı ödüllendirebilirsiniz.
Performans ödevinizitarihinde kursumuza göndermenizi rica ediyoruz.
Hadisler:
Sizin en iyiniz ahlakı en güzel olanınızdır. (Buhârî, Edeb, 39; Müslim, Fezâil, 68; Tirmizî, Birr, 47; Ahmet b. Hanbel, c. 2, s. 250.)
Gülümsemek sadakadır. (Tirmizî, Birr, 36.)
Mümin müminin kardeşidir. (Müslim, Nikah, 56; Birr, 32. Buhârî, Mezalim, 3; Ebû Dâvûd, Edeb, 40 ve 56; Tirmizî, Birr, 18.)
Güzel söz sadakadır. (Buhârî, Edeb, 34; Sulh, 11; Cihad, 72, 128; Müslim, Zekât, 56; Ebû
Dâvûd, Tatavvu, 12; Edeb, 160.)
Temizlik imandandır. (Müslim, Taharet, 1.)
EK-24: Güller Çiçek Açtı Oyunu
EK-25: Peygamberimiz (s.a.s.)Herkese Deęer Verirdi
EK-28: Peygamberimin (s.a.s.) Ailesini Tanıyorum
EK-29: Peygamberimin (s.a.s.) Ailesini Tanıyorum
EK-30: Peygamberimin (s.a.s.) Ailesini Tanıyorum
EK-P3: Kitabımı Tanıyorum
SAYIN VELİ,
Bu hafta performans ödevi olarak bir “Kur’an Tanıma Çemberi” yapmanızı istiyoruz.
Bunun için öncelikle çocuğunuzla Kur’an’ın nerede nazil olduğu, ona nasıl davranmamız gerektiği, Kur’an-ı Kerim okunurken ne yapmamız gerektiği ve Kur’an-ı Kerim okumanın ve dinlemenin bize neler hissettirdiği üzerine sohbet ederek birlikte bir Kur’an-ı Kerim’i incelemenizi rica ediyoruz.
Daha sonra EK-P3a ve EK-P3b’deki büyük daireleri çocuğunuzla birlikte kesmenizi istiyoruz. Fon kartonuna aynı ebatta iki adet daire çizerek çocuğunuzun onları da kesmesine yardım etmenizi istiyoruz. EK-P3a ve EK-P3b’yi çocuğunuzla birlikte daha sağlam olması için fon kartonuna yapıştırmanızı istiyoruz.
EK-P4a’da olan dairedeki küçük yuvarlağı keserek oymanızı ve EK-P3a’yı EK-P3b’nin üzerine somunlu küçük bir vida ile tutturmanızı istiyoruz. Böylece çocuğunuzun Kur’an Tanıma Çemberini hazırlamış olacaksınız.
Performans ödevinizitarihinde kursumuza göndermenizi rica ediyoruz.
EK-P3a: Kitabımı Tanıyorum
EK-P3b: Kitabımı Tanıyorum
EK-38: Beni Tanı Oyunu
EK-39: Beni Tanı Oyunu
EK-40: Kur’an-ı Kerim’e Saygılıyım
EK-P4: Sevgi Çemberi
SAYIN VELİ,
Bu hafta performans ödevi olarak bir “Sevgi Çemberi” yapmamız gerekmektedir. Bunun için önce evde çocuğunuzla birlikte EK-P4a’daki insan resmini dış çizgilerinden keserek resmi bir kartona yapıştırınız. Daha sonra çocuğunuza kimin resmini yapmak istediğini sorarak, kumaş ve yün iplerle o kişinin özelliklerine göre resmi tamamlayınız.
Ayrıca çocuğunuzun konuya hazırlıklı gelmesi için sevdiği insanlar, bu insanları neden sevdiği, bu insanları kimin yarattığı ve bu insanların birbirlerine benzeyen ve birbirinden farklı özellikleri konusunda konuşmanızı rica ediyoruz.
Performans ödevinizitarihinde kursumuza göndermenizi rica ediyoruz.
EK-P4a: Sevgi Çemberi
EK-41, EK-42: Arı Zuzz Hikâyesi
EK-43: Benim Evim Benim Ailem
EK-P5: Doęayı Seviyorum, Kirletmiyorum
SAYIN VELİ,
Bu hafta performans ödevi olarak sınıfta gerçekleştireceğimiz piyes için çocuğunuzun rolüne uygun birer kostüm oluşturmamız gerekmektedir. Bunun için sizlerden önümüzdeki bir hafta içerisinde evde çocuğunuzla birlikte fon kartonundan çocuğunuzun rolü olan
…’…a uygun bir kostüm hazırlamanızı istiyoruz.
Bunun için öncelikle çocuğunuzun rolüne uygun renkli fon kartonları almanızı ve çocuğunuzun piyes esnasında üzerine giyebileceği, giysilerine yapıştırabileceği, yüzüne takabileceği ya da başına takabileceği bir kostüm tasarlamanızı istiyoruz. Kostümü tasarlarken çocuğunuzla fikir alışverişinde bulunabilir, internet üzerinden bulduğunuz hazır resimleri kullanabilirsiniz. Daha sonra hazırladığınız kostümleri kursa göndermenizi istiyoruz.
Performans ödevinizitarihinde kursumuza göndermenizi rica ediyoruz.
EK-P6: Minik Şairlerden Şiir Kitabı
SAYIN VELİ,
Bu hafta performans ödevi olarak bir “Şiir Kitabı” oluşturmamız gerekmektedir. Bunun için sizlerden önümüzdeki bir hafta içerisinde evde çocuğunuzla konuşarak, çocuğunuzun “dinimiz İslam” ile ilgili bir şiir oluşturmasını ve sizin de bu şiiri yazarak kursa göndermenizi istiyoruz.
Bunun için öncelikle çocuğunuzla İslam dini ve özellikleri hakkında sohbet etmenizi ve onu şiir yazma konusunda yüreklendirmenizi istiyoruz. Şiirin kafiyesiz ya da anlamsız olmasına aldırmadan çocuğunuzu yüreklendirmenizi ve söylediklerini yazmanızı istiyoruz. Daha sonra yazdıklarınızı kursa göndermenizi istiyoruz.
Performans ödevinizitarihinde kursumuza göndermenizi rica ediyoruz.
EK-P7: Camilerimizi Tanıyorum (Performans Ödevi)
SAYIN VELİ,
Bu hafta performans ödevi olarak bir “Cami Ziyareti” gerçekleştirmenizi istiyoruz. Bunun için sizlerden çocuğunuzla birlikte ziyaret edebileceğiniz bir ya da birkaç camiye gitmenizi ve caminin iç ve dış yapısını birlikte incelemenizi istiyoruz. İnternet imkânı olanlar ek olarak şehir dışında bulunan camilere ait görselleri de çocuklarıyla inceleyebilirler.
Bunun için öncelikle camiye gitmeden önce çocuğunuzla camilerin özellikleri hakkında sohbet edebilirsiniz, mihrap, kubbe, minare, minber vs. terimlerinin ne anlama geldiğini izah edebilirsiniz. Çocuğunuzdan gittiğiniz caminin iç yapısını, süslemelerini, dış yapısını dikkatlice incelemesini ve bunlarla ilgili fikirlerini sizinle paylaşmasını isteyiniz.
Daha sonra çocuğunuzdan ekte gönderilen çini deseni resmini tamamlamasını ve boya-masını istemenizi ve tamamlanan resmi kursa göndermenizi rica ediyoruz.
Performans ödevinizi bir sonrakigünü kursumuza göndermenizi rica
ediyoruz.
EK-P7a: Camilerimizi Tanıyorum
EK-51: Güzel Kâbe’m
EK-60: Minik Mimarlar
EK-61: Minik Mimarlar
EK-P8: Vatanım İçin Çalışıyorum (Performans Ödevi)
SAYIN VELİ,
Bu hafta performans ödevi olarak “Vatanım İçin Çalışıyorum” planlaması yapmanızı istiyoruz. Bunun için bu hafta sonu çocuğunuzla birlikte yaşadığınız şehrin tarihî bir yerini ziyaret etmeniz gerekmektedir.
Öncelikle ziyaretiniz esnasında çocuğunuzla vatan kavramı, vatanımızı neden sevdiğimiz, vatanımızın bizim için neden önemli olduğu, vatanımız için neler yapabileceğimiz konularında sohbet ediniz.
Ziyaret ettiğiniz yeri çocuğunuzla birlikte inceleyerek, orada sizin gördüğünüz ve hoşunuza gitmeyen şeyleri not alınız. İmkânınız varsa bunların resimlerini çekerek kursumuza gönderiniz. Sonrasında orayı güzelleştirmek vb. için neler yapılabileceğini çocuğunuzla birlikte düşününüz. Çocuğunuzun bu konudaki fikirlerini dinlemeniz ve onu bu konuda desteklemeniz gerekmektedir.
Daha sonra çocuğunuzdan ziyaret ettiği mekânda neler gördüğünü anlatan bir resim çizmesini isteyerek siz de çocuğunuz resmi çizerken ona hatırlatmalarda bulununuz. Çocuğunuz resmini tamamladıktan sonra ona bu mekânın nasıl olması gerektiğini sorarak ondan yeni bir resim daha çizmesini isteyiniz.
Son olarak çocuğunuzun çizdiği bu iki resmi kursumuza gönderiniz.
Performans ödevinizi bir sonrakigünü kursumuza göndermenizi rica
ediyoruz.
EK-64: İstiklal Şairimiz Draması
EK-P9: Bayramlaşma-Kandil Albümü (Performans Ödevi)
SAYIN VELİ,
Bu hafta performans ödevi olarak bir “Bayramlaşma-Kandil Albümü” yapmanızı istiyoruz. Bunun için sizlerden bayram-kandil boyunca evde çocuğunuzu takip ederek bir albüm hazırlamanızı istiyoruz.
Bunun için öncelikle çocuğunuzla aile içindeki bireylere nasıl bayramlaşabilecekleri-kandil kutlayabilecekleri konusunda konuşmanızı istiyoruz.
Daha sonra bayram-kandil boyunca çocuğunuzun aile bireyleriyle bayramlaşmasının-kandil kutlamasının fotoğraflarını çekmenizi istiyoruz. Haftanın sonunda resimleri çıkartarak bir albüm oluşturmanızı ve kursa göndermenizi istiyoruz.
Resim çekme imkânınızın olmaması durumunda çocuğunuzun bayramlaşmalarının-kandil kutlamalarının resmini çizmesini isteyebilir ve bu resimlerden bir albüm oluşturabilirsiniz.
Albümünüz tamamlandığında resimleri çocuğunuzla birlikte inceleyerek kimlerle, nasıl bayramlaştığını-kandil kutlaması yaptıklarını hatırlamasını sağlayabilirsiniz.
Performans ödevinizi bir sonrakigünü kursumuza göndermenizi rica
ediyoruz.
EK-80: Köyde Bayram Hikâyesi
EK-83a: Harfleri Boyama
EK-83b: Harfleri Boyama
EK-83c: Harfleri Boyama
EK-83d: Harfleri Boyama
EK-83e: Harfleri Boyama
EK-83f: Harfleri Boyama
EK-83g: Harfleri Boyama
EK-83ę: Harfleri Boyama
EK-83h: Harfleri Boyama
EK-83ı: Harfleri Boyama
EK-83i: Harfleri Boyama
EK-83j: Harfleri Boyama
EK-83k: Harfleri Boyama
EK-83l: Harfleri Boyama
EK-83m: Harfleri Boyama
EK-83n: Harfleri Boyama
EK-83o: Harfleri Boyama
EK-83ö: Harfleri Boyama
EK-83p: Harfleri Boyama
EK-83r: Harfleri Boyama
EK-83s: Harfleri Boyama
EK-83ş: Harfleri Boyama
EK-83t: Harfleri Boyama
EK-83u: Harfleri Boyama
EK-83ü: Harfleri Boyama
EK-83v: Harfleri Boyama
EK-83y: Harfleri Boyama
EK-83z: Harfleri Boyama
EK-84a: Çizgi Birleştir
EK-84b: Çizgi Birleştir
EK-84c: Çizgi Birleştir
EK-84d: Çizgi Birleştir
EK-84e: Çizgi Birleştir
EK-84f: Çizgi Birleştir
EK-84g: Çizgi Birleştir
EK-84ę: Çizgi Birleştir
EK-84h: Çizgi Birleştir
EK-84ı: Çizgi Birleştir
EK-84i: Çizgi Birleştir
EK-84j: Çizgi Birleştir
EK-84k: Çizgi Birleştir
EK-84l: Çizgi Birleştir
EK-84m: Çizgi Birleştir
EK-84n: Çizgi Birleştir
EK-84o: Çizgi Birleştir
EK-84ö: Çizgi Birleştir
EK-84p: Çizgi Birleştir
EK-84r: Çizgi Birleştir
EK-84s: Çizgi Birleştir
EK-84ş: Çizgi Birleştir
EK-84t: Çizgi Birleştir
EK-84u: Çizgi Birleştir
EK-84ü: Çizgi Birleştir
EK-84v: Çizgi Birleştir
EK-84y: Çizgi Birleştir
EK-84z: Çizgi Birleştir